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台湾教育部门应学会放手给大学一个松绑机会

发布时间:2022-06-23 04:34:05   浏览次数:2次   作者:超级管理员

  台湾教育部门应学会放手给大学一个松绑机会台湾教育部门预计整合现有的顶大、教卓及典范科大等教育计划,推出“后顶大高教蓝图”,5年将投资800亿元(新台币,下同)在高教,促成“校校有特色,生生有希望”。台湾要学的恐怕不是教育主管分篮子的管理模式,而是要放手让私立学校创造特色,用补助来发展绝非长久之计。

  什么是“后顶大”计划?台湾教育部门负责人吴思华认为,各校历史、师资和学生组成分子不同,所以要改变现况。台湾教育部门将重新勾勒出台湾未来高教蓝图,就是把大学分成五大类,国际卓越特色、学习创新、科技创新、专业聚焦及区域创新整合,让校校有特色。

  先不考虑台湾地区领导人选举后的政治版图变化,台湾教育部门单纯地要把台湾高教体系分成五大类,本来就是一个不切实际的想法,试问一个创新的校园,再细分成学习、科技与区域创新,又是在何种标准下判定?任何一所学校又该如何给自己定目标?大众的接受程度是什么?

  “后顶大”计划的拟订,至少现阶段的构思上,依旧是台湾教育部门在办公室内的单纯想法,即预想了许多框架,然后要把岛内158所大专院校,全部分配在五个篮子内让大众评比。台湾教育部门为什么不能学习放手,让各大学自行发展特色。高教在欧美国家的发展中,*高教育行政主管都没有像台湾管的如此之多,而是放手让大学创造自身的特色。

  依据台湾多数家长的想法,孩子念大学是比念技职学院更高级,所以一大堆专科学校拼命升级,造成过去20年,台湾的高职抢着升级专科学校;再抢升为学院,*后变身为大学。可是从高职到大学,这所学校的设备、师资并没有改变多少?所以落得台湾大学水平向高中看齐的骂名。

  看看美国的麻省理工学院,依台湾水平早就有机会升格为大学,可人家依旧在理工领域内创造佳绩,是不是大学一点也不重要。